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(发布时间:2019-08-19 点击数:422)

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要宣传阅读的价值和教师阅读的重要性。要让所有教师明白,阅读是学业成功的基石,会阅读的孩子成功的基础会更坚实。一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史。一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量,一个民族的精神力量在很大程度上取决于他的阅读广度和深度。要让所有老师认同教师阅读的伦理价值,没有教师的充分阅读和良好示范,孩子们很难在学校养成良好的阅读习惯,这势必影响孩子们的学业、心理、精神和前途。阅读价值的宣传会激发教师长远、深层的阅读动机。

树立和宣传先进典型,用先进典型教育引导广大党员干部群众,是党的优良传统,也是广大党员干部群众最直接、最有效的学习方式之一。在第三批学习实践活动中,要特别注意发现和运用群众身边的先进典型开展学习教育,这对搞好学习实践活动具有特殊重要的意义。科学发展观不是空洞的口号,它具体生动地反映在工作和生活的方方面面,体现在实际行动上。运用先进典型特别是群众身边的先进典型开展学习教育,把科学发展观的要求具体化、形象化,更清楚、更直观地告诉大家科学发展观是什么,贯彻落实科学发展观应该做什么、怎么做,这对于加深党员干部群众对科学发展观的理解认识,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,对于进一步促进党员干部加强党性修养,增强宗旨意识,改进工作作风具有积极作用。尤其是群众身边的先进典型,更能激起基层党员干部群众的强烈共鸣,从而进一步找到对应的学习榜样,找准努力方向,增添前进力量。参加第三批学习实践活动的基层党组织和广大党员,生产工作任务更具体,与群众联系更紧密,同时,文化程度较低的党员又占有一定比例,要增强学习吸引力,确保学习取得实效,必须注重运用先进典型教育的方法,特别是要注重用身边典型教育身边人。

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澳门共有10所高等院校,其中公立的高等院校有4所,分别是澳门大学、澳门理工学院、旅游学院和澳门保安部队高等学校。私立的高等院校有6所,分别是亚洲(澳门)国际公开大学、澳门高等校际学院(2009年12月更名为圣若瑟大学)、澳门镜湖护理学院、澳门科技大学、澳门管理学院和中西创新学院。这些高等院校共提供263个高等教育课程,包括博士、硕士、学士和高等专科学位等课程。近些年来,这些院校在各个方面都取得了长足的进展。

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因人而异原则。一所学校无论有多少老师,每个人的学识、能力、个性等都有明显差别。制订评价方案一定要考虑不同教师现状及其将来发展的可能性,确定因人而异的评价办法。以宽容和负责任的态度对待每一位教师,既关注共性,又彰显个性,这样的评价方案才是“以人为本”,才会得到多数教师的真心拥护。如存在较大难度,可设计普适性指标,由教师自主选择其阶段性发展目标,以此为基础,考察其阶段提高程度,促进教师个体不断追求进步。还应重视皮格马利翁效应在教师发展中的应用,长期对教师充满期待,奇迹可能突然出现。

  本报北京9月28日讯(记者 毛帽)今天,国家教育行政学院邀请48位教育界领导、专家学者担任兼职教授,教育部干部培训工作领导小组副组长、国家教育行政学院院长、党委书记郑树山为与会兼职教授颁发聘书。

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